Г-жо Кирова, разкажете за инвестицията в проекта "Музейко"? Откъде дойде идеята, популярни ли са детските музеи по света?
- Идеята за детски научен център се зароди през 2009 г. паралелно с реализацията на проект за детски кътове в съществуващи музеи, финансирани от фондация "Америка за България". Активна работа по проекта започна през 2011 г. За този период бяха напълно разработени архитектурният проект и съдържанието на всички изложби.В момента тече строителството на сградата на "Музейко" и производството на всички изложби и интерактивни инсталации, както и на разработване на програмната част на "Музейко".
Детски музеи и научни центрове има по цял сват. Само в САЩ детските музеи са над 400, като първият детски музей е отворил врати преди повече от 100 години. В Западна Европа има детски музеи или научни центрове в почти всички столици и по-големи градове.
Инвестицията в "Музейко" е на стойност 22 млн. лева, които са безвъзмездно дарение от фондация "Америка за България". След отварянето фондацията ще продължи да подкрепя финансово центъра. Статистиката в САЩ и Европа показва, че средно 60% от разходите на подобни институции се покриват от билети и други дейности, а за останалите 40% са необходими дарители.

Какво ще представлява самият музей? Какво ще има в него, какво ще бъде оборудването?
- Детският научен център "Музейко" ще бъде място, създадено по всички стандарти за един истински детски музей. Това ще бъде интерактивно пространство, в което децата играят и по този начин научават много за света, хората и своята цивилизация.   
Смислов и физически център в интериора на "Музейко" е неговото "великанско" дърво - огромна конструкция, която свързва най-ниската и най-висока точка в"Музейко", но също и праисторията с Космоса, миналото с бъдещето. Дървото на "Музейко" е нещо като огнището в дома - намира се в средата, около него тече животът, разказват се най-интересните истории, растат децата, променят се сезоните.
Около Дървото интериорът на "Музейко" ще бъде разделен условно на епохи - Минало, Настояще и Бъдеще. Във всяка епоха чрез демонстрации и интерактивни игри  ще присъства най-интересното от нейните науки - археология и геология в миналото, природа и архитектура в настоящето, космически изследвания, енергия и комуникации в бъдещето.
По създаването на интерактивните елементи в изложбите работят над 30 научни специалисти от България, експерти и дизайнери от България и САЩ. Тяхната разработка стъпва върху теориите за multiple intelligences и когнитивното развитие, които изучават и описват процеса на придобиване на знания в различните етапи от детското развитие. Интерактивните игри в "Музейко" ще бъдат съобразени с различните възрастови групи на неговите посетители и ще разгръщат в пълнота техните способности, таланти и интереси, превръщайки придобиването на знания в забавен и необикновен процес.
"Музейко" ще се стреми да работи в партньорство със съществуващи музеи и училищата в страната. Екипът на детския научен център разработва материали и програми, които учителите могат да използват в различни часове при работа с децата. В "Музейко" периодично ще има разнообразни научни демонстрации и работилници. В центъра ще има специализирани Студио за изкуства и Техническо студио, както и зала за различни събития и концерти.

Как беше определена визията на проекта? Реализира се върху съществуваща сграда, това затруднява ли реализацията?
- Концепцията за сградата на детския научен център - екстериор и интериор, е разработена от Lee SkolnickandDesignPartnership ("Лий Сколник", skolnick.com), американска архитектурна компания, специализирана в създаването на музеи. Сред най-известните им проекти за музеи саДетският музей в Манхатън, Детският музей в Маями, Детският музей в Делауеър, Американският музей по естествознание, Академията на науките в Чикаго и много други. Проектанти на техническата и работна фаза са българската компания за архитектура и строителство "А и А Архитекти" (ааа.bg).
Проектът предвижда цялостна реконструкция и дострояване на съществуваща сграда, както и нейната трансформация в съвременен интерактивен детски образователен център. Интересна част от проекта е уникалната фасада с т.нар. малки планини - три сложни пластични обема с облицовка в три различни материала: дърво, текстил и керамика, пресъздаващи традиционните български занаяти - дърворезба, шевица и рисувана керамика.  Идеята за "Малките планини" бе предложена от Лий Сколник тъй като от една страна планините са част от заобикалящата ни природа, а от друга страна, чрез детския научен център ние бихме искали да помогнем да всяко дете да изкатери малките планини и върхове в своето развитие.
Относно реализацията върху съществуваща сграда – това определено е по-сложно, отколкото да се строи чисто нова сграда.Но архитектите и строителната компания ("Бигла III"), които работят за "Музейко", са с голям опит и много добри специалисти, така че това не е пречка за реализацията на проекта.

Защо избрахте този район в Студентски град? Какви бяха другите варианти?
- След проучване на различни варианти за реализиране на идеята за детски научен център в София избрахме сегашното мястото в Студентски район по ред причини:
-          "Музейко" ще е заобиколен от университети и спортни игрища (футболно игрище, тенис кортове, собственост на университетите).  Ще разчитаме на студенти доброволци да помагат на децата в "Музейко" и близостта на всички тези университети и Студентски град е съществено предимство
-          Безопасно място, с минимално движение на автомобили в близост до "Музейко"
-          Лесен достъп с градски транспорт, включително близост до метро станция
-          Свободни паркоместа в близост до "Музейко", особено през уикенда
-          Много растителност и дървета в самия парцел на "Музейко", което дава възможност да имаме и да поддържаме чудесен парк
-          Оптимален размер и площ на парцела и сградата, съобразено с броя на очакваните посетители и населението на София.
 
Как ще са осъществява достъпът до "Музейко"? Предвидено ли е да има например автобус, който да обслужва единствено "Музейко" и да осъществява връзка с центъра на града?
- До "Музейко" може да се стихне с кола, с метрото или пеша за живеещите "Дървеница", "Динанабад", Студентски град, дори от кварталите "Изток" и "Изгрев". Намираме са много близо до метростанция "Г. М. Димитров".  Оттам пеша е не повече от 5 минути. 
Към самата сграда на "Музейко" има собствен паркинг. "Музейко" се намира в района на няколко университета (Технически, Минно-геоложки, Химически) и наоколо има много свободни места за паркиране, особено през уикенда, когато университетите почиват. 
Засега на планираме да има отделен собствен транспорт или автобус за връзка с центъра, тъй като мястото е лесно достъпно с градския транспорт.
 
Как върви реализацията? Ще се спазят ли сроковете?
- Всичко се движи по план до момента.  Процесът е сложен, защото сградата има много особености, а изложбите и интерактивните инсталации се правят за пръв път специално за нашия детски научен център.Но работим с много сериозни и опитни фирми и затова нямаме притеснения относно сроковете и реализацията.
 
Как би се отразило изграждането на един такъв обект на района? Смятате ли, че би привлякло още инвестиции? Бихте ли посочили добър пример от друга държава например?
 - Многото примери на детски музеи по света показват, че детските музеи провокират създаването на проекти за подобряване на регионите и тяхната инфраструктура. Детските музеи са популярни туристически дестинации и се надяваме на посетители не само от България, но и от съседните страни и туристи от цял свят. Така реално подобни проекти имат съществено положително влияние върху местната икономика.  
Институции като "Музейко" дават основите на създаването на общности и групи, които имат общи цели и интереси.Надяваме се и нашият детски център да мотивира хората около нас да правят нещата заедно.
Освен положителен ефект върху икономиката подобни научни центрове подпомагат процеса на обучение на децата, като работят заедно с учителите и родителите. Допълват училищната програма, провокират въображението и любопитството. Подпомагат развитието на най-малките деца – както емоционално, така и интелектуално.